在講解卷板機專業(yè)課知識的同時，以實踐事例激起學生學習愛好一直是職業(yè)的教育模式，也是卷板機教職工的課堂備受同學們喜愛的原因。
數(shù)控卷板機專業(yè)的教育首要在數(shù)控卷板機車間打開，操作過程程序化，但想要在這個行業(yè)成為技術(shù)能人，需要有股鉆勁兒。
出生于鄉(xiāng)村的職業(yè)教員，2004年畢業(yè)，之后進入技術(shù)學院進修，學成后留院擔任教師。作為某地區(qū)第一批數(shù)控卷板機加工專業(yè)畢業(yè)生，其時專業(yè)的認知度還不高，他不斷為自己加課，學習其時最先進的國內(nèi)外操作卷板機技術(shù)。
“我平常日子比較節(jié)儉，但買書卻很舍得，還下狠心買了臺幾千塊錢的電腦。一回到宿舍，就研討起數(shù)控卷板機加工軟件編程�！彼叵�，作業(yè)后不久，他便遇到了一個一展所學的機會。
其時學校一臺數(shù)控卷板機出現(xiàn)毛病，經(jīng)過他和其他技師排查，發(fā)現(xiàn)是卷板機中的體系伺服放大器電池出現(xiàn)了問題。在其時這種設(shè)備的電池需從國外收購，每塊成本300余元，且收購周期較長，也會耽誤教育時間。
我們都很著急，他一邊留神其他技師的說法，一邊查閱材料、在電腦上編程模仿，研討了不到一個星期，就找出了癥結(jié)所在，并測驗用4節(jié)一般5號電池與電容代替原有專用電池。就這樣，反復測驗后，設(shè)備康復了運轉(zhuǎn)。
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